普通话九级是什么 普通话考试2022年新规

问题描述 普通话九级是什么

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普通话九级是国家语言文字工作委员会设立的一项专业等级考试，主要测试考生的普通话水平，分为听说读写四个部分。

原因是在现代社会中，良好的普通话能够为人们的工作、生活和交际等方面提供很好的帮助，因此该考试被广泛认可和重视。
普通话九级的通过标准相对较高，需要考生获得扎实的语音、词汇、语法和语言表达能力，而且还需要综合运用这些能力来完成不同类型的测试题目。

此外，普通话九级考试还涉及到一些文化背景和表现形式，例如汉字的理解和运用、古诗词的朗诵和理解等等。
因此，在备考过程中需要注重综合能力的提升和不同方面的学习。

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普通话考试2022年新规

普通话考试2022年新规

　普通话考试2022年新规，普通话是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话考试2022年新规。

普通话考试2022年新规1

　 一、施行电子证书且与纸质同等效力

　普通话水平测试等级证书分为：纸质证书和电子证书，二者具有同等效力。

　纸质证书由国务院语言文字工作部门统一印制，电子证书执行《国家政务服务平台标准》中关于普通话水平测试等级证书电子证照的行业标准。

　纸质证书遗失的，不予补发。可以通过国家政务服务平台查询测试成绩，查询结果与证书具有同等效力。

　 二、不同等级测试机构认定不同

　规定普通话等级分三级，每级分甲、乙两等，一级甲等须经国家测试机构认定，一级乙等及以下由省级测试机构认定。

　 三、考生可以在外地测试

　为减轻应试人因测试需要往返异地而增加的负担，将原来的“属地管理”修改为“应试人可根据实际需要，就近就便选择测试机构报名参加测试”。

　 四、对考编人的重要性

　以普通话为工作语言的下列人员，在取得相应职业资格或者从事相应岗位工作前，应当根据法律规定或者职业准入条件的要求接受测试：

　（一）教师；

　（二）广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

　（三）影视话剧演员；

　（四）国家机关工作人员；

　（五）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。

普通话考试2022年新规2

　 全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。

　上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。

　1、普通话是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。

　2、《普通话水平测试等级证书》是由国家语言文字工作委员会统一制作的，用来证明持证人普通话水平的证书。证书内记录着持证人参加普通话水平测试所获得的成绩和相应的等级。证书全国通用，终身有效。应试者参加普通话水平测试，成绩达到规定的相应级别，即可获得此证书。

　 普通话证书的作用

　1、为表演爱好者提供语言艺术水平鉴定；

　2、为影视话剧表演、配音、播音主持等语言艺术专业招生人员提供依据；

　3、有助于培养良好的语言表达和交流的习惯；

　4、申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准；

　5、申请认定初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，普通话水平应达到二级乙等及以上标准；

　6、个别少数民族地区三级甲等也可以考取，要根据自己所在地区的教育局文件为准。

普通话考试2022年新规3

　 普通话考试内容

　普通话考试内容主要由：读单音节字词100个，读双音节词语50个，400字短文朗读，说话，时间3分钟等四个测试项构成，总分为100分。

　读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的'考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

　读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

　400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

　说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

　普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

这个考试主要分为笔试和面试，其中笔试只要经过认真复习或者培训，通过是不难的。但是面试有一定的难度，因为涉及到外语的水平。

至于这个证书有没有用，见仁见智。首先，它可以证明你通过了相关的考试，说明你有一定的对外汉语知识。但是证书最多算是个辅助项，它既不等于岗位，更不能保证为你带来工作。也并非必须项。

根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验，有以下几点提醒，仅供您参考：

首先，对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题，不是有没有证的问题。

近年国内各种五花八门的证书培训机构，造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证，却不能真正解决就业，所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台就业”，只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台，而平台每月都会收到数以千计的类似简历，这样推荐就业的成功率无异于大海捞针，没有真正保障。还有一些机构，坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目，也只是说以后可能要求持有证书，现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项，不是必须项。那些一再要求，必须持证才能推荐和上岗的机构，通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书，很可能是一两年以后了，到时候你再去要求他们推荐就业，对方认不认都是个问题，何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。

其次，证书不是敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是

外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试进而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。

再者，以考证为主导的培训方式，缺乏实际教学能力培养，不能真正适应汉语教学的要求

目前对外汉语教培行业，基本上为考证而考证，绝大多数参与培训的汉语教师，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。

最后，在朔博，学员培训后先就业参与汉语教学，在具备丰富的汉语教学经验以后，考证自然水到渠成

朔博国际拥有知名中文学校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。在朔博，学员在培训后就可以直接推荐上岗教中文（不需要等考证后才推荐），积累丰富的汉语教学经验。通常情况下，朔博学员自参加培训之日起，两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上，再在合适的时间，去参加国际汉语教师的考证，就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照，自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师，即使到其他中文教学机构应聘，也是颇受欢迎和好评。